Na manhã da última sexta-feira (20), cerca de 70 alunos das duas turmas do 6º ano da Escola Estadual Lasar Segall, unidade do programa ETI (Escola de Tempo Integral), na Vila Mariana, zona sul de São Paulo, tiveram a rotina modificada por uma atividade do programa Cidadão Digital, da Safernet, que usa a educação entre pares para promover entre crianças e adolescentes, alunos de escolas públicas, o uso seguro da internet. 

Desde 2020, o Cidadão Digital, o mais duradouro programa de cidadania digital da Safernet, já impactou mais de 177 mil estudantes em mais de 600 instituições de ensino e 70 mil educadores. As ações acontecem em todo o país no formato de atividades remotas, híbridas ou presenciais. 

Por meio dele, jovens entre 18 e 29 anos (universitários ou jovens profissionais) realizam atividades com alunos de escolas públicas dos últimos anos do fundamental e médio sobre segurança online, combate à desinformação, autocuidado, respeito e empatia nas redes. 

Na E.E. Lasar Segall, a pedido da escola, os temas foram cyberbullying e autocuidado nas redes. A facilitadora da atividade foi a jovem líder Bárbara Yamasaki, 27, de São Paulo. 

Em linguagem simples, Bárbara contou com duas turmas muito atentas e participativas de pré-adolescentes de 11 e 12 anos, a maioria filhos de pessoas que trabalham no bairro e que moram bem longe da escola. 

Para cada turma, a forma como a conversa fluiu foi diferente pois Bárbara dá às crianças a oportunidade de se expressarem todo o tempo, chamando-os a participar e dar exemplos de situações que viveram online e offline. 

No bloco do autocuidado, ao perguntar para as crianças uma situação que tenham vivido que as tenha deixado tristes uma menina desabafou: “minha mãe deixou nossa casa e meu pai cuidou de mim, mas ele teve depressão”, recebendo olhares de consolo dos colegas. 

A abordagem desses temas fez as crianças lembrarem do auge da pandemia de covid-19 e das dificuldades que tiveram naquele período. 

“Eu pensei que minha mãe tivesse comprado a emissora de televisão para dizerem pra eu não sair de casa”, disse um menino. “Quando minha mãe teve covid, ela foi se isolar, mas eu acabei pegando a doença também, pois toda noite eu ía abraça-la, pois não sei viver sem dar um abraço todas as noites em minha mãe”, contou uma menina. Outra garota confessou: “eu não conseguia estudar pelo computador, eu via uma série ou dormia”.

As crianças então contaram como fazem nesses momentos de raiva, angústia, aflição, frustração e tédio: leitura, música (tocar um instrumento ou ouvir), dançar, brincar, desenhar, pintar, assistir séries, conversar com um parente ou amigo, praticar esportes ou até um banho mais longo ajudam nesses momentos mais difíceis da vida. 

Comunicação sim, bullying não

Na hora de falar de bullying e cyberbullying, todas as crianças sabiam na ponta da língua a diferença entre um e outro. Para quem não sabe, bullying é intimidar, perturbar, caçoar ou até mesmo agredir alguém de forma repetitiva, geralmente numa relação desigual, como menino x menina ou dois contra um, por exemplo. O cyberbullying é o bullying por meio das redes, ou seja, aquilo que muitas vezes acontecia num canto do pátio ou no portão da escola pode ser tornar público, por meio das redes sociais ou grupos de mensagens. 

Entretanto, nem todas reconheciam ou sabiam todos os meios de lidar com o problema, quando ele ocorre online, qual a hora de envolver os pais ou a escola, por exemplo. 

Uma das soluções apresentada por uma líder de turma, porém, mostrou um bom caminho: “se comunicar é muito melhor que xingar ou bater”. 

Bárbara acrescentou. “É fundamental que vocês, no aspecto pessoal, criem redes de apoio para se defender, mas no coletivo é preciso que toda a comunidade escolar assumam um compromisso para acabar com esse tipo de coisa”, disse.

De toda forma, Bárbara lembrou às crianças que a solução não pode envolver mais violência, nem atender somente as vítimas. “O autor do bullying também precisa de cuidado, pois na maioria das vezes é uma pessoa que está passando por um grande problema e não sabe lidar com ele, extravasando de forma errada, por meio da violência ou intimidação”, explicou. 

Ao final de cada aula, Bárbara sugeriu uma atividade em que as crianças botavam no papel suas experiências para quebrar com ciclos de bullying, com as expressões eu já, para contar o que fizeram no passado, eu nunca, para dizerem o que nunca devem fazer nessas situações o eu vou, assumindo compromissos contra esse problema. Os trabalhos foram entregues à coordenação da escola e seriam avaliados pelos professores para que os melhores componham um mural sobre o tema. 

A Safernet doou à escola materiais ilustrados sobre combate ao bullying e ao cyberbullying da campanha “É da Minha Conta”, realizada em parceria com UNICEF e apoio da Meta.

As crianças rapidamente se afeiçoaram à Bárbara, que foi surpreendida por várias delas, especialmente as meninas, com desenhos, cartas, bilhetes e muitos pedidos para saber em quais redes sociais ela está. Uma das meninas, de origem asiática como a jovem líder da Safernet, se sentiu representada: “posso ser sua irmã?”. 

Como receber atividades do Programa Cidadão Digital

As atividades educativas do Cidadão Digital são gratuitas e adaptadas à realidade das escolas parceiras, sempre buscando conectá-las aos projetos que já estejam em curso na instituição de ensino. No caso da Lasar Segall, a atividade recebeu apoio da coordenação e dos professores que permaneceram em sala durante a atividade da Safernet. 

Instituições de ensino que desejam receber atividades do programa para alunos podem se inscrever aqui. 

Texto e fotos: Marcelo Oliveira - Assessoria de Imprensa Safernet

Matéria publicada em 01/11/2023

Está chegando o 8º Simpósio de Crianças e Adolescentes na Internet, que acontece em 25 de outubro de 2023, na capital paulista. Nesta edição, serão discutidos assuntos como políticas públicas habilitadoras da educação digital e acessibilidade; e proteção contra abusos e violações sexuais na rede e jogos online. Promovido pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) e pelo Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), o evento conta com a correalização do Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação da FGV Direito SP (CEPI FGV Direito SP), do Instituto Alana e da Safernet Brasil. Para acompanhar os debates de forma presencial ou remota, é preciso se inscrever gratuitamente no site. Toda a programação será transmitida ao vivo pelo canal do NIC.br no YouTube.

Criado com o intuito de abordar temas que auxiliem na promoção de um ambiente online responsável, ético e seguro para o público infanto-juvenil, o Simpósio tem como alvo pais, responsáveis, educadores, coordenadores, dirigentes escolares, e quaisquer profissionais que buscam informações e orientações sobre o papel de escolas, empresas, governos, famílias e sociedade na educação, orientação e segurança de jovens para o uso da Internet.

“Ao longo de seus oito anos de existência, o evento se consolidou como um importante espaço de diálogo sobre desafios e oportunidades que a Internet pode oferecer às crianças e aos adolescentes. Buscamos envolver atores de diferentes áreas e promover debates amplos e plurais”, enfatiza Raquel Gatto, gerente da Assessoria Jurídica do NIC.br.

Keynote desta edição, Isabella Henriques, diretora executiva do Instituto Alana, apresentará sobre “As múltiplas infâncias no ambiente digital”, e terá como debatedora uma das idealizadoras deste evento, Kelli Angelini. 

“Atualmente a fruição de muitos dos direitos fundamentais de crianças e adolescentes passa pelo acesso ao ambiente digital, na medida em que o direito à educação, à socialização, ao brincar, à liberdade de expressão e, até mesmo à saúde, entre outros, têm sido, cada vez mais, exercidos nesse espaço. Daí a necessidade de garantirmos um acesso significativo e de qualidade para que todas as crianças e todos os adolescentes possam usufruir das inúmeras oportunidades que o ambiente digital pode promover, estando protegidas dos riscos envolvidos, como, por exemplo, a exposição à violência, o abuso, a violação de sua privacidade e proteção de dados, a exploração comercial e o uso excessivo ou inadequado. Sabemos que maiores vulnerabilidades na vida off-line estão relacionadas a maiores vulnerabilidades no mundo on-line, por isso é responsabilidade de todos nós, não só das famílias, mas também da iniciativa privada e do Poder Público, garantir que o ambiente digital possa contribuir para o desenvolvimento integral para as múltiplas infâncias e adolescências”, afirma Isabella.

Segundo Marina Feferbaum, coordenadora do CEPI / FGV Direito SP, o encontro é extremamente relevante ao promover o diálogo multisetorial para um desafio urgente da sociedade. “Debater o uso responsável da internet por crianças e adolescentes é crucial para se construir um futuro digital mais seguro, ético e intelectualmente crítico voltado para o letramento digital."

Durante o evento, haverá quatro painéis: “Políticas públicas e educação digital de crianças e adolescentes”; “Proteção de crianças e adolescentes contra abusos e violações sexuais na Internet”; “Crianças e Adolescentes com deficiência ou mobilidade reduzida na Internet: O que devemos fazer para uma Internet mais acessível?”; e “Crianças e adolescentes nos Jogos Online: oportunidades e riscos”.

Neste ano, a novidade será a participação de jovens e adolescentes em um espaço de diálogo que trará protagonismo e oportunidade de fala ao grupo em um momento elaborado, criado e desenvolvido em colaboração com eles. 

"A pesquisa TIC Kids, ao longo dos anos, tem mostrado que crianças e adolescentes estão acessando a Internet cada vez mais cedo e por diferentes dispositivos. Corroborando com esta informação, a Safernet tem recebido dados de que denúncias de imagens de abuso e exploração sexual infantil vêm aumentando significativamente desde 2019. A educação para o uso seguro, saudável e cidadão da Internet é fundamental para evitar que as crianças sejam vítimas de todas as formas de violência nos ambientes digitais", afirma o presidente da Safernet, Thiago Tavares.

Os novos indicadores da pesquisa TIC Kids Online Brasil 2023, conduzida pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br/NIC.br), também serão apresentados em primeira mão durante o encontro. De forma inédita, o estudo, que é realizado desde 2012, trará indicadores e evidências sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil em 2023. Mais informações e programação em https://criancaseadolescentesnainternet.nic.br/

Anote na Agenda

8º Simpósio Crianças e Adolescentes na Internet
Onde: Hotel Pestana - Rua Tutóia, 77 - Jardins - São Paulo/SP
Quando: quarta-feira, 25 de outubro de 2023
Horário: das 8h às 19h
Inscrições gratuitas: https://criancaseadolescentesnainternet.nic.br/
Transmissão online: https://www.youtube.com/watch?v=qu1DcIbIuL4&list=PLQq8-9yVHyOZErkoK_8FkN...

Sobre o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR – NIC.br
O Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR — NIC.br (https://nic.br/) é uma entidade civil de direito privado e sem fins de lucro, encarregada da operação do domínio .br, bem como da distribuição de números IP e do registro de Sistemas Autônomos no País. O NIC.br implementa as decisões e projetos do Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br desde 2005, e todos os recursos arrecadados provem de suas atividades que são de natureza eminentemente privada. Conduz ações e projetos que trazem benefícios à infraestrutura da Internet no Brasil. Do NIC.br fazem parte: Registro.br (https://registro.br), CERT.br (https://cert.br/), Ceptro.br (https://ceptro.br/), Cetic.br (https://cetic.br/), IX.br (https://ix.br/) e Ceweb.br (https://ceweb.br), além de projetos como Internetsegura.br (https://internetsegura.br) e Portal de Boas Práticas para Internet no Brasil (https://bcp.nic.br/). Abriga ainda o escritório do W3C Chapter São Paulo (https://w3c.br/).

Sobre o Comitê Gestor da Internet no Brasil – CGI.br
O Comitê Gestor da Internet no Brasil, responsável por estabelecer diretrizes estratégicas relacionadas ao uso e desenvolvimento da Internet no Brasil, coordena e integra todas as iniciativas de serviços Internet no País, promovendo a qualidade técnica, a inovação e a disseminação dos serviços ofertados. Com base nos princípios do multissetorialismo e transparência, o CGI.br representa um modelo de governança da Internet democrático, elogiado internacionalmente, em que todos os setores da sociedade são partícipes de forma equânime de suas decisões. Uma de suas formulações são os 10 Princípios para a Governança e Uso da Internet (https://cgi.br/resolucoes/documento/2009/003). Mais informações em https://cgi.br/.

Sobre o Alana
O Alana é um grupo de impacto socioambiental que promove e inspira um mundo melhor para as crianças. Um mundo sustentável, justo, inclusivo, igualitário e plural. Um mundo que celebra e protege a democracia, a justiça social, os direitos humanos e das crianças com prioridade absoluta. Um mundo que cuida dos seus povos, de suas florestas, dos seus mares, do seu ar. O Alana é um sistema de três esferas interligadas, interdependentes, de atuação convergente, orientadas pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. O encontro de um Instituto, uma Fundação e um Núcleo de Negócios de Entretenimento de Impacto. Um combinado único de educação, ciência, entretenimento e advocacy que mistura sonho e realidade, pesquisa e cultura pop, justiça e desenvolvimento, articulação e diálogo, incidência política e histórias bem contadas. 

Sobre a Safernet

A Safernet existe desde 2005 e tornou-se a ONG brasileira de referência na promoção dos direitos humanos na internet. Com uma abordagem multissetorial, atua no combate a crimes cibernéticos contra os Direitos Humanos, no acolhimento de vítimas de violência online e em programas de educação, prevenção e conscientização. A Safernet mantém a Central Nacional de Denúncias, conveniada ao Ministério Público Federal e o Canal de Ajuda, o Helpline, para vítimas de violência e outros problemas online. A Safernet promove o uso seguro da internet com projetos educacionais como a Disciplina de Cidadania Digital e o programa Cidadão Digital. 

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Matéria publicada em 24/10/2023